Sequência de Formação para Professores de Língua Inglesa: estabelecendo relações com os saberes e as capacidades docentes
Este artigo, parte de uma pesquisa de doutorado em andamento, visa a investigar se as atividades propostas em uma Metassequência Didática promovem possibilidades de estabelecer relações com os saberes e as capacidades docentes (HOFSTETTER; SCHNEUWLY, 2009; LIBÂNEO, 2012, 2015; STUTZ, 2012) requerido...
| Main Authors: | , |
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| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Universidade Estadual de Londrina
2018-08-01
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| Series: | Signum: Estudos da Linguagem |
| Subjects: | |
| Online Access: | http://www.uel.br/revistas/uel/index.php/signum/article/view/33560/24457 |