La méthodologie employée dans les thèses des étudiants en éducation utilisant le concept de représentation sociale : Une revue de la littérature
Cet écrit se veut une revue de la littérature. Plus précisément, il s’agit d’une comparaison entre les choix méthodologiques des thèses québécoises en éducation qui utilisent le concept de représentations sociales élaboré à l’origine par Moscovici (1961). Pour chacune des thèses, cinq choix méthodol...
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Canadian Society for Studies in Education
2015-05-01
|
| Series: | Canadian Journal for New Scholars in Education |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://journalhosting.ucalgary.ca/index.php/cjnse/article/view/30627 |
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|---|---|
| author | Edith Jolicoeur |
| author_facet | Edith Jolicoeur |
| author_sort | Edith Jolicoeur |
| collection | DOAJ |
| description | Cet écrit se veut une revue de la littérature. Plus précisément, il s’agit d’une comparaison entre les choix méthodologiques des thèses québécoises en éducation qui utilisent le concept de représentations sociales élaboré à l’origine par Moscovici (1961). Pour chacune des thèses, cinq choix méthodologiques sont comparés, soit le type de méthodologie choisi, les instruments utilisés, le type d’analyse qui en découle et le nombre de participants.
Il en ressort que la majorité des chercheurs utilisent des méthodologies qualitatives, mais que certains préfèrent une méthodologie mixte. De plus, toutes les recherches, sauf une, comportent plus d’un instrument afin de collecter les données. Enfin, plus le nombre de participants est imposant, plus les chercheurs optent pour une analyse statistique. |
| first_indexed | 2024-04-13T21:33:34Z |
| format | Article |
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| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 1916-9221 |
| language | English |
| last_indexed | 2024-04-13T21:33:34Z |
| publishDate | 2015-05-01 |
| publisher | Canadian Society for Studies in Education |
| record_format | Article |
| series | Canadian Journal for New Scholars in Education |
| spelling | doaj.art-b0d4bd555d22465683532ba9ada9682d2022-12-22T02:29:04ZengCanadian Society for Studies in EducationCanadian Journal for New Scholars in Education1916-92212015-05-0161La méthodologie employée dans les thèses des étudiants en éducation utilisant le concept de représentation sociale : Une revue de la littératureEdith Jolicoeur0Université du Québec à Rimouski (UQAR)Cet écrit se veut une revue de la littérature. Plus précisément, il s’agit d’une comparaison entre les choix méthodologiques des thèses québécoises en éducation qui utilisent le concept de représentations sociales élaboré à l’origine par Moscovici (1961). Pour chacune des thèses, cinq choix méthodologiques sont comparés, soit le type de méthodologie choisi, les instruments utilisés, le type d’analyse qui en découle et le nombre de participants. Il en ressort que la majorité des chercheurs utilisent des méthodologies qualitatives, mais que certains préfèrent une méthodologie mixte. De plus, toutes les recherches, sauf une, comportent plus d’un instrument afin de collecter les données. Enfin, plus le nombre de participants est imposant, plus les chercheurs optent pour une analyse statistique.https://journalhosting.ucalgary.ca/index.php/cjnse/article/view/30627Représentations socialesÉducationMéthodologieRevue de littérature |
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