Når børns personlighed og følelsesliv bliver en del af skolens evalueringspraksis
I overensstemmelse med ideen om livslang læring forventes danske skolebørn i stigende grad at skulle vurdere deres kompetencer og dem selv i løbet af skoledagen. Karakteristisk for disse selvevalueringspraksisser er, at de i dag ikke kun knytter sig til børnenes faglige kompetencer. De går ofte ogs...
| Main Authors: | , , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | Danish |
| Published: |
Cappelen Damm Akademisk NOASP
2021-11-01
|
| Series: | Barn |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://tidsskriftetbarn.no/index.php/barn/article/view/5025 |