Tesi doctoral: L'organització seqüencial de les reparacions en interaccions entre professora i alumnes d'espanyol com llengua estrangera centrada en el significat: repercussió en la intersubjectivitat i la competència interaccional dels parlants (Batlle Rodríguez, 2015)

Revisió de la tesi doctoral de Jaume Batlle.

Bibliographic Details
Main Author: Laura Acosta Ortega
Format: Article
Language:Catalan
Published: Universitat de Barcelona 2018-10-01
Series:Didacticae
Subjects:
Online Access:http://revistes.ub.edu/index.php/didacticae/article/view/22965
_version_ 1819014131308560384
author Laura Acosta Ortega
author_facet Laura Acosta Ortega
author_sort Laura Acosta Ortega
collection DOAJ
description Revisió de la tesi doctoral de Jaume Batlle.
first_indexed 2024-12-21T02:10:58Z
format Article
id doaj.art-b17bfd952d0c413f812c05f7af970467
institution Directory Open Access Journal
issn 2462-2737
language Catalan
last_indexed 2024-12-21T02:10:58Z
publishDate 2018-10-01
publisher Universitat de Barcelona
record_format Article
series Didacticae
spelling doaj.art-b17bfd952d0c413f812c05f7af9704672022-12-21T19:19:21ZcatUniversitat de BarcelonaDidacticae2462-27372018-10-010416416610.1344/did.2018.4.164-16618986Tesi doctoral: L'organització seqüencial de les reparacions en interaccions entre professora i alumnes d'espanyol com llengua estrangera centrada en el significat: repercussió en la intersubjectivitat i la competència interaccional dels parlants (Batlle Rodríguez, 2015)Laura Acosta Ortega0Universitat Pompeu FabraRevisió de la tesi doctoral de Jaume Batlle.http://revistes.ub.edu/index.php/didacticae/article/view/22965español lengua extranjeraanálisis del discursoanálisis conversacionalreparaciones
spellingShingle Laura Acosta Ortega
Tesi doctoral: L'organització seqüencial de les reparacions en interaccions entre professora i alumnes d'espanyol com llengua estrangera centrada en el significat: repercussió en la intersubjectivitat i la competència interaccional dels parlants (Batlle Rodríguez, 2015)
Didacticae
español lengua extranjera
análisis del discurso
análisis conversacional
reparaciones
title Tesi doctoral: L'organització seqüencial de les reparacions en interaccions entre professora i alumnes d'espanyol com llengua estrangera centrada en el significat: repercussió en la intersubjectivitat i la competència interaccional dels parlants (Batlle Rodríguez, 2015)
title_full Tesi doctoral: L'organització seqüencial de les reparacions en interaccions entre professora i alumnes d'espanyol com llengua estrangera centrada en el significat: repercussió en la intersubjectivitat i la competència interaccional dels parlants (Batlle Rodríguez, 2015)
title_fullStr Tesi doctoral: L'organització seqüencial de les reparacions en interaccions entre professora i alumnes d'espanyol com llengua estrangera centrada en el significat: repercussió en la intersubjectivitat i la competència interaccional dels parlants (Batlle Rodríguez, 2015)
title_full_unstemmed Tesi doctoral: L'organització seqüencial de les reparacions en interaccions entre professora i alumnes d'espanyol com llengua estrangera centrada en el significat: repercussió en la intersubjectivitat i la competència interaccional dels parlants (Batlle Rodríguez, 2015)
title_short Tesi doctoral: L'organització seqüencial de les reparacions en interaccions entre professora i alumnes d'espanyol com llengua estrangera centrada en el significat: repercussió en la intersubjectivitat i la competència interaccional dels parlants (Batlle Rodríguez, 2015)
title_sort tesi doctoral l organitzacio sequencial de les reparacions en interaccions entre professora i alumnes d espanyol com llengua estrangera centrada en el significat repercussio en la intersubjectivitat i la competencia interaccional dels parlants batlle rodriguez 2015
topic español lengua extranjera
análisis del discurso
análisis conversacional
reparaciones
url http://revistes.ub.edu/index.php/didacticae/article/view/22965
work_keys_str_mv AT lauraacostaortega tesidoctorallorganitzaciosequencialdelesreparacionseninteraccionsentreprofessoraialumnesdespanyolcomllenguaestrangeracentradaenelsignificatrepercussioenlaintersubjectivitatilacompetenciainteraccionaldelsparlantsbatllerodriguez2015