Pedagogía: práctica constante de la presencia.
El siguiente artículo intenta reflexionar sobre las ideas de presencia y performatividad en las prácticas pedagógicas. Dichas reflexiones se entreveran con las experiencias del autor como tallerista de teatro en un centro de día para personas con discapacidad.
| Main Author: | |
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| Format: | Article |
| Language: | Spanish |
| Published: |
EdFA - Editorial de la Facultad de Artes UNC
2018-09-01
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| Series: | Artilugio |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://revistas.unc.edu.ar/index.php/ART/article/view/21069 |