Studentevaluering i høyere utdanning – en empirisk studie fra HiB
Studien benytter resultater fra studentevaluering av tre kurs ved bachelorutdanningen i økonomi og administrasjon ved Høgskolen i Bergen (HiB) til å undersøke eventuelle sammenhenger mellom kursomfang/vanskelighetsgrad, studentens egen innsats og deres vurdering av kurset. Hovedresultatet er at det...
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | Danish |
| Published: |
Universitetsforlaget
2014-01-01
|
| Series: | Uniped |
| Online Access: | https://www.idunn.no/uniped/2014/02/studentevaluering_i_hoeyere_utdanning_en_empirisk_studie_f |
| Summary: | Studien benytter resultater fra studentevaluering av tre kurs ved bachelorutdanningen i økonomi og administrasjon ved Høgskolen i Bergen (HiB) til å undersøke eventuelle sammenhenger mellom kursomfang/vanskelighetsgrad, studentens egen innsats og deres vurdering av kurset. Hovedresultatet er at det er en positiv sammenheng mellom innsats og kursevaluering. Det er imidlertid ikke mulig å si noe om kausalitetsforhold – ytterligere forskning er nødvendig for å få bedre innsikt i disse sammenhengene. |
|---|---|
| ISSN: | 1893-8981 |