La producción de materiales didácticos desde perspectivas en confluencia: Diseño gráfico y TPCK
Presentamos resultados seleccionados de un estudio desarrollado recientemente, realizado en el marco de un programa de investigación sobre conocimiento y formación docente, en una universidad pública del nordeste argentino (región geográfica NEA); en esta ocasión examinamos la configuración del con...
| Main Authors: | , , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | Spanish |
| Published: |
Universidad Nacional de Entre Ríos
2022-02-01
|
| Series: | Ciencia, Docencia y Tecnología |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://pcient.uner.edu.ar/index.php/cdyt/article/view/917 |
| _version_ | 1818394604202885120 |
|---|---|
| author | Fernando Agustin Santiago Flores Joana Edith Sánchez Alejandro Fabián Chan -Te -Nez |
| author_facet | Fernando Agustin Santiago Flores Joana Edith Sánchez Alejandro Fabián Chan -Te -Nez |
| author_sort | Fernando Agustin Santiago Flores |
| collection | DOAJ |
| description |
Presentamos resultados seleccionados de un estudio desarrollado recientemente, realizado en el marco de un programa de investigación sobre conocimiento y formación docente, en una universidad pública del nordeste argentino (región geográfica NEA); en esta ocasión examinamos la configuración del conocimiento didáctico tecnológico del contenido (CDTC) de una docente experimentada del área de Tecnología educativa de una unidad académica, al enseñar a producir materiales didácticos mediados por TIC. Se utiliza como referencia de análisis el modelo TPCK y aportes conceptuales del área del Diseño Gráfico sobre comunicación visual. La estrategia metodológica es el estudio de caso único de enfoque holístico. La construcción narrativa del caso se apoya en la triangulación de distintas fuentes e instrumentos de recolección de datos. Los resultados revelan que la perspectiva del diseño gráfico mejora sustancialmente la calidad del material didáctico aunque su funcionalidad en la propuesta pedagógica queda supeditada al entramado resultante de todos los componentes del modelo TPCK.
|
| first_indexed | 2024-12-14T06:03:51Z |
| format | Article |
| id | doaj.art-b311296b01174e2ab6046e7d9d7f10d9 |
| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 0327-5566 1851-1716 |
| language | Spanish |
| last_indexed | 2024-12-14T06:03:51Z |
| publishDate | 2022-02-01 |
| publisher | Universidad Nacional de Entre Ríos |
| record_format | Article |
| series | Ciencia, Docencia y Tecnología |
| spelling | doaj.art-b311296b01174e2ab6046e7d9d7f10d92022-12-21T23:14:21ZspaUniversidad Nacional de Entre RíosCiencia, Docencia y Tecnología0327-55661851-17162022-02-013364(ene-abr)10.33255/3364/917La producción de materiales didácticos desde perspectivas en confluencia: Diseño gráfico y TPCKFernando Agustin Santiago FloresJoana Edith Sánchez0Alejandro Fabián Chan -Te -Nez1Facultad de Humanidades, Universidad Nacional del NordesteFacultad de Humanidades, Universidad Nacional del Nordeste Presentamos resultados seleccionados de un estudio desarrollado recientemente, realizado en el marco de un programa de investigación sobre conocimiento y formación docente, en una universidad pública del nordeste argentino (región geográfica NEA); en esta ocasión examinamos la configuración del conocimiento didáctico tecnológico del contenido (CDTC) de una docente experimentada del área de Tecnología educativa de una unidad académica, al enseñar a producir materiales didácticos mediados por TIC. Se utiliza como referencia de análisis el modelo TPCK y aportes conceptuales del área del Diseño Gráfico sobre comunicación visual. La estrategia metodológica es el estudio de caso único de enfoque holístico. La construcción narrativa del caso se apoya en la triangulación de distintas fuentes e instrumentos de recolección de datos. Los resultados revelan que la perspectiva del diseño gráfico mejora sustancialmente la calidad del material didáctico aunque su funcionalidad en la propuesta pedagógica queda supeditada al entramado resultante de todos los componentes del modelo TPCK. https://pcient.uner.edu.ar/index.php/cdyt/article/view/917conocimiento tecnológico del contenido; material didáctico; comunicación visual; tecnología educativa. |
| spellingShingle | Fernando Agustin Santiago Flores Joana Edith Sánchez Alejandro Fabián Chan -Te -Nez La producción de materiales didácticos desde perspectivas en confluencia: Diseño gráfico y TPCK Ciencia, Docencia y Tecnología conocimiento tecnológico del contenido; material didáctico; comunicación visual; tecnología educativa. |
| title | La producción de materiales didácticos desde perspectivas en confluencia: Diseño gráfico y TPCK |
| title_full | La producción de materiales didácticos desde perspectivas en confluencia: Diseño gráfico y TPCK |
| title_fullStr | La producción de materiales didácticos desde perspectivas en confluencia: Diseño gráfico y TPCK |
| title_full_unstemmed | La producción de materiales didácticos desde perspectivas en confluencia: Diseño gráfico y TPCK |
| title_short | La producción de materiales didácticos desde perspectivas en confluencia: Diseño gráfico y TPCK |
| title_sort | la produccion de materiales didacticos desde perspectivas en confluencia diseno grafico y tpck |
| topic | conocimiento tecnológico del contenido; material didáctico; comunicación visual; tecnología educativa. |
| url | https://pcient.uner.edu.ar/index.php/cdyt/article/view/917 |
| work_keys_str_mv | AT fernandoagustinsantiagoflores laproducciondematerialesdidacticosdesdeperspectivasenconfluenciadisenograficoytpck AT joanaedithsanchez laproducciondematerialesdidacticosdesdeperspectivasenconfluenciadisenograficoytpck AT alejandrofabianchantenez laproducciondematerialesdidacticosdesdeperspectivasenconfluenciadisenograficoytpck |