Effects of information organization form,time stress and cognitive style on learning performance in WWW(信息呈现方式、时间压力和认知风格对网上学习的影响)
检验信息呈现方式、时间压力和个体认知风格对网上学习的影响效应.包括两个实验：实验一考察信息呈现方式和个体认知风格的影响；实验二考察信息呈现方式和时间压力的影响.结果表明：(1)在学习时间受限时，超文本优于线性文本，而在学习时间宽松时，两者无显著差异；(2)当时间压力不大时，呈现内容组织图不利于学习；(3)网络使用经验可掩盖认知风格的效应.本研究结论认为：文本类型、内容组织图和时间压力对网上学习绩效存在显著的交互作用....
| Main Authors: | , , , |
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| Format: | Article |
| Language: | zho |
| Published: |
Zhejiang University Press
2004-03-01
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| Series: | Zhejiang Daxue xuebao. Lixue ban |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://doi.org/zjup/1008-9497.2004.31.2.228-231 |