Effects of information organization form,time stress and cognitive style on learning performance in WWW(信息呈现方式、时间压力和认知风格对网上学习的影响)

Effects of information organization form,time stress and cognitive style on learning performance in WWW(信息呈现方式、时间压力和认知风格对网上学习的影响)

检验信息呈现方式、时间压力和个体认知风格对网上学习的影响效应.包括两个实验：实验一考察信息呈现方式和个体认知风格的影响；实验二考察信息呈现方式和时间压力的影响.结果表明：(1)在学习时间受限时，超文本优于线性文本，而在学习时间宽松时，两者无显著差异；(2)当时间压力不大时，呈现内容组织图不利于学习；(3)网络使用经验可掩盖认知风格的效应.本研究结论认为：文本类型、内容组织图和时间压力对网上学习绩效存在显著的交互作用....

Full description

Bibliographic Details
Main Authors: ZHANGZhi-jun(张智君), JIANGCheng-ming(江程铭), RENYan-ju(任衍具), ZHUWei(朱伟)
Format: Article
Language:zho
Published: Zhejiang University Press 2004-03-01
Series:Zhejiang Daxue xuebao. Lixue ban
Subjects:
超文本
内容组织图
时间压力
认知风格
Online Access:https://doi.org/zjup/1008-9497.2004.31.2.228-231
Description
Summary:检验信息呈现方式、时间压力和个体认知风格对网上学习的影响效应.包括两个实验：实验一考察信息呈现方式和个体认知风格的影响；实验二考察信息呈现方式和时间压力的影响.结果表明：(1)在学习时间受限时，超文本优于线性文本，而在学习时间宽松时，两者无显著差异；(2)当时间压力不大时，呈现内容组织图不利于学习；(3)网络使用经验可掩盖认知风格的效应.本研究结论认为：文本类型、内容组织图和时间压力对网上学习绩效存在显著的交互作用.
ISSN:1008-9497

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