Multimodalité en début d’apprentissage du français : le rôle de la vidéo
Cet article s’intéresse à l’apport de la multimodalité en classe de français chez de jeunes apprenants algériens. A travers une étude comparative, nous avons mené trois expérimentations au sein d’une école située dans un quartier hétérogène au centre de la ville d’Annaba avec un public de 53 écolier...
| Main Authors: | , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | Arabic |
| Published: |
Groupe d’Etudes et de Recherches pour le Français Langue Internationale (GERFLINT)
2017-12-01
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| Series: | Synergies Algerie |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://gerflint.fr/Base/Algerie25/maarfia_khroufa.pdf |