Formação inicial de professores no ensino superior: estratégias didático-pedagógicas interdisciplinares
O objetivo deste artigo é apresentar um estudo sobre as estratégias didático-pedagógicas utilizadas na formação inicial de professores e identificar se essas estratégias apresentam uma perspectiva interdisciplinar. A pesquisa foi realizada em um curso de Pedagogia de um Instituto Superior de Ensino....
| Main Authors: | , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | Portuguese |
| Published: |
Universidade Estadual de Londrina (UEL)
2020-12-01
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| Series: | Educação em Análise |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://ojs.uel.br/revistas/uel/index.php/educanalise/article/view/42586 |