Bases y propuestas para lograr evaluaciones comprensivas en la enseñanza del proyecto
La evaluación de las asignaturas donde se enseña a proyectar es uno de los aspectos más espinosos de la docencia de la arquitectura, como muestra el desconcierto que muchos alumnos suelen expresar al no comprender ni aceptar críticamente las calificaciones recibidas. En este artículo se analizan alg...
| Main Authors: | , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | Spanish |
| Published: |
Universidad del Bío Bío
2015-12-01
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| Series: | Arquitecturas del Sur |
| Subjects: | |
| Online Access: | http://revistas.ubiobio.cl/index.php/AS/article/view/1999 |