Compreensão de leitura e consciência morfológica no ensino fundamental I
A compreensão de leitura e a consciência morfológica são habilidades que contribuem para o processo de ensino-aprendizagem. O objetivo do presente estudo foi investigar a proficiência em compreensão de leitura de 70 alunos (2º ao 5º ano) de uma escola pública paulista e verificar as diferenças de de...
| Main Authors: | , |
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| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Universidade Estadual de Londrina
2019-10-01
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| Series: | Estudos Interdisciplinares em Psicologia |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://ojs.uel.br/revistas/uel/index.php/eip/article/view/37573 |