Autonomia privada e educação dos filhos: lacunas e dúvidas sobre a educação domiciliar no Brasil
Este ensaio se propõe a investigar a possibilidade de reconhecimento do direito à opção pela educação domiciliar no Brasil. Não obstante a educação familiar seja uma metodologia pedagógica praticada por diversas famílias no Brasil e no mundo, ela carece de previsão no ordenamento jurídico pátrio. À...
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Universidade do Oeste de Santa Catarina
2018-08-01
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| Online Access: | https://portalperiodicos.unoesc.edu.br/espacojuridico/article/view/16399 |
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| author | Alexandre Antonio Bruno da Silva André Studart Leitão Marcella Mourão de Brito |
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| description | Este ensaio se propõe a investigar a possibilidade de reconhecimento do direito à opção pela educação domiciliar no Brasil. Não obstante a educação familiar seja uma metodologia pedagógica praticada por diversas famílias no Brasil e no mundo, ela carece de previsão no ordenamento jurídico pátrio. À anomia contrapõem-se a dinâmica do mundo pós-moderno e a necessidade de revisão ou abertura semântica dos arquétipos legais para adequá-los às novas possibilidades de educação e formação. Em termos teóricos, a pesquisa gravita em torno da ponderação entre a autonomia privada, o paternalismo e a medida ideal de interferência do Estado nas relações sociais. Conclui-se pela garantia do direito de os pais escolherem o modelo de ensino que considerarem mais adequado para os filhos, desde que cumpridas determinadas diretrizes obrigatórias que assegurem a liberdade, sem descuidar da proteção máxima da criança e do adolescente. Para a pesquisa, utilizou-se basicamente o recurso bibliográfico, por meio da análise de livros, artigos publicados em coletâneas e periódicos, normas nacionais e internacionais, páginas oficiais e notícias que ilustram a importância da temática no contexto brasileiro, sobretudo em razão do julgamento iminente da questão pelo Supremo Tribunal Federal. |
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| spelling | doaj.art-b63c62783b6541b4b80b19d9ef37e25a2022-12-22T01:22:52ZengUniversidade do Oeste de Santa CatarinaEspaço Jurídico1519-58992179-79432018-08-0119210.18593/ejjl.v19i2.1639916399Autonomia privada e educação dos filhos: lacunas e dúvidas sobre a educação domiciliar no BrasilAlexandre Antonio Bruno da Silva0André Studart Leitão1Marcella Mourão de Brito2CENTRO UNIVERSITÁRIO CHRISTUSCENTRO UNIVERSITÁRIO CHRISTUSCENTRO UNIVERSITÁRIO CHRISTUSEste ensaio se propõe a investigar a possibilidade de reconhecimento do direito à opção pela educação domiciliar no Brasil. Não obstante a educação familiar seja uma metodologia pedagógica praticada por diversas famílias no Brasil e no mundo, ela carece de previsão no ordenamento jurídico pátrio. À anomia contrapõem-se a dinâmica do mundo pós-moderno e a necessidade de revisão ou abertura semântica dos arquétipos legais para adequá-los às novas possibilidades de educação e formação. Em termos teóricos, a pesquisa gravita em torno da ponderação entre a autonomia privada, o paternalismo e a medida ideal de interferência do Estado nas relações sociais. Conclui-se pela garantia do direito de os pais escolherem o modelo de ensino que considerarem mais adequado para os filhos, desde que cumpridas determinadas diretrizes obrigatórias que assegurem a liberdade, sem descuidar da proteção máxima da criança e do adolescente. Para a pesquisa, utilizou-se basicamente o recurso bibliográfico, por meio da análise de livros, artigos publicados em coletâneas e periódicos, normas nacionais e internacionais, páginas oficiais e notícias que ilustram a importância da temática no contexto brasileiro, sobretudo em razão do julgamento iminente da questão pelo Supremo Tribunal Federal.https://portalperiodicos.unoesc.edu.br/espacojuridico/article/view/16399Educação domiciliarModernidade líquidaDireito à educaçãoAutonomia privadaPaternalismo |
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