Proposición de una Episteme Pedagógica que Sustente una Relación Enseñanza-Aprendizaje Alternativa y su Metodología Correspondiente

Bibliographic Details
Main Author:	Antonio César Donado Tolosa
Format:	Article
Language:	Spanish
Published:	Universidad Central de Venezuela 2016-07-01
Series:	Areté
Subjects:	Epistemología Pedagogía Neuropsicología episteme pedagógica Pensamiento complejo Método hermenéutico-dialéctico
Online Access:	http://190.169.30.158/ojs/index.php/rev_arete/article/view/10767

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