Proposición de una Episteme Pedagógica que Sustente una Relación Enseñanza-Aprendizaje Alternativa y su Metodología Correspondiente

Proposición de una Episteme Pedagógica que Sustente una Relación Enseñanza-Aprendizaje Alternativa y su Metodología Correspondiente

Bibliographic Details
Main Author: Antonio César Donado Tolosa
Format: Article
Language:Spanish
Published: Universidad Central de Venezuela 2016-07-01
Series:Areté
Subjects:
Epistemología
Pedagogía
Neuropsicología episteme pedagógica
Pensamiento complejo
Método hermenéutico-dialéctico
Online Access:http://190.169.30.158/ojs/index.php/rev_arete/article/view/10767

Similar Items

Similar Items