Transferevaluering af pædagogisk efteruddannelse

Efteruddannelsesforløb bliver ofte evalueret uden hensyntagen til deres transferværdi. Transfer betegner i denne sammenhæng det forhold, at deltagerne bruger det lærte efter forløbet. Forskning tyder på, at det lærte ofte bliver brugt relativt lidt bagefter. Det rejser spørgsmålet om, hvordan man ka...

Full description

Bibliographic Details
Main Author: Bent B. Andresen
Format: Article
Language:Danish
Published: University College of Northern Denmark 2013-09-01
Series:Cepra-Striben
Online Access:https://journals.ucn.dk/index.php/cepra/article/view/117