| Summary: | O presente trabalho apresenta o percurso teórico-investigativo que originou
o Projeto de Intervenção intitulado “Alfabetização e os multiletramentos: uma proposta
de formação docente em práticas de letramento digital”. Inscrito no campo de debates
da formação de professores alfabetizadores em uma perspectiva de multiletramentos,
o Projeto de Intervenção foi subsidiado por uma pesquisa exploratória, de cunho
qualitativo que investigou, através da revisão de literatura e da aplicação de um
questionário on-line, como professores da Rede Municipal de Educação de Lauro de
Freitas-Ba concebem práticas de alfabetização aliadas aos multiletramentos e como
atuam no que tange ao letramento digital. A partir dos resultados, foi elaborada
uma proposta interventiva de caráter colaborativo e concebida como pesquisa-ação
em rede, tendo o blog como ambiente virtual de aprendizagem e portfólio digital. A
proposta visa a ampliar as práticas de alfabetização para o letramento digital na indicada
rede educativa, através do acompanhamento da organização do trabalho pedagógico,
realizado por meio da elaboração de recursos educacionais e da construção e execução
de uma rotina didática, com sequências e projetos pedagógicos em práticas letradas
digitais. Espera-se que a intervenção contribua com a reconfiguração de processos
de ensinar e de aprender na contemporaneidade, ressignificando saberes e práticas
docentes e potencializando o letramento digital nos processos de alfabetização.
|
|---|