Hvordan husker elever informationer i lineære tekster? En undersøgelse af elevers hukommelse for det læste ved læsning på iPad eller papir
Danmarks skoler digitaliseres samtidig med, at undersøgelser viser, at læsning af digitale tekster enten medfører ringere eller den samme læseforståelse, dog viser et nyt metastudie, at elevers læseforståelse generelt er dårligere ved læsning på skærm. I artiklen beskrives en undersøgelse af elever...
| Main Authors: | , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Cappelen Damm Akademisk NOASP
2021-01-01
|
| Series: | Nordic Journal of Literacy Research |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://nordicliteracy.net/index.php/njlr/article/view/2428 |