Trabalhando a interface ensino/pesquisa na disciplina de Botânica: relatos de um experimento com briófitas
O ensino de Botânica é por vezes considerado difícil e desestimulante não somente por parte dos alunos, mas também por muitos professores. Tal desinteresse vem da falta de contextualização dos conteúdos que são trabalhados de forma fragmentada e sem contextualização. Neste sentido, buscamos aplicar...
| Main Author: | |
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| Format: | Article |
| Language: | Portuguese |
| Published: |
Universidade Federal da Fronteira Sul
2023-06-01
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| Series: | Revista Insignare Scientia |
| Online Access: | https://periodicos.uffs.edu.br/index.php/RIS/article/view/13662 |