Do jogo teatral ao teatro como criação
O artigo apresenta um estudo sobre o teatro na escola, com foco no processo colaborativo de criação, percebendo-o como uma experiência que ultrapassa as fronteiras da aprendizagem do fazer teatral. A fim de se aproximar do processo colaborativo de criação, buscou-se o diário de campo, as imagens e f...
| Main Authors: | , , |
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| Format: | Article |
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| Published: |
Universidade Estadual de Maringá
2016-08-01
|
| Series: | Imagens da Educação |
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| Online Access: | https://periodicos.uem.br/ojs/index.php/ImagensEduc/article/view/30173 |
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| author | Cristiane Schneider Angélica Vier Munhoz Cristiano Bedin da Costa |
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| description | O artigo apresenta um estudo sobre o teatro na escola, com foco no processo colaborativo de criação, percebendo-o como uma experiência que ultrapassa as fronteiras da aprendizagem do fazer teatral. A fim de se aproximar do processo colaborativo de criação, buscou-se o diário de campo, as imagens e filmagens para registrar e analisar as observações realizadas nos encontros com um grupo de jovens que participa de oficinas de teatro numa escola de ensino privado de Lajeado, RS. Ao finalizar o estudo, avalia-se que o teatro na escola assume a função de formador e provocador de experiências que envolvem a reflexão acerca das múltiplas tramas históricas, políticas e sociais que constituíram e constituem o teatro, a criação de diferentes práticas teatrais, bem como a possibilidade de afirmação das potencialidades artísticas dos envolvidos no fazer teatral. O texto é um recorte da dissertação Corpos encena: o teatro como processo colaborativo de criação, apresentada ao Programa de Mestrado em Ensino, no Centro Universitário Univates, em 2015. |
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| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 2179-8427 |
| language | English |
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| publishDate | 2016-08-01 |
| publisher | Universidade Estadual de Maringá |
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| series | Imagens da Educação |
| spelling | doaj.art-bbaea5971e524b63918b0634408329dd2022-12-21T18:38:04ZengUniversidade Estadual de MaringáImagens da Educação2179-84272016-08-0162677410.4025/imagenseduc.v6i2.3017330173Do jogo teatral ao teatro como criaçãoCristiane Schneider0Angélica Vier Munhoz1Cristiano Bedin da Costa2Centro Universitário UnivatesProfessora do Centro Universitário UNIVATES/RS/ BRAProfessor do Centro Universitário UNIVATES/RS/ BRA;O artigo apresenta um estudo sobre o teatro na escola, com foco no processo colaborativo de criação, percebendo-o como uma experiência que ultrapassa as fronteiras da aprendizagem do fazer teatral. A fim de se aproximar do processo colaborativo de criação, buscou-se o diário de campo, as imagens e filmagens para registrar e analisar as observações realizadas nos encontros com um grupo de jovens que participa de oficinas de teatro numa escola de ensino privado de Lajeado, RS. Ao finalizar o estudo, avalia-se que o teatro na escola assume a função de formador e provocador de experiências que envolvem a reflexão acerca das múltiplas tramas históricas, políticas e sociais que constituíram e constituem o teatro, a criação de diferentes práticas teatrais, bem como a possibilidade de afirmação das potencialidades artísticas dos envolvidos no fazer teatral. O texto é um recorte da dissertação Corpos encena: o teatro como processo colaborativo de criação, apresentada ao Programa de Mestrado em Ensino, no Centro Universitário Univates, em 2015.https://periodicos.uem.br/ojs/index.php/ImagensEduc/article/view/30173teatroescolacriação |
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