Las emociones positivas vs. negativas, como objeto de estudio, en los procesos de enseñanza-aprendizaje universitarios, basado en los modelos 3p y didepro

Las emociones positivas vs. negativas, como objeto de estudio, en los procesos de enseñanza-aprendizaje universitarios, basado en los modelos 3p y didepro

Introducción. Existe bastante consenso en que el compromiso lleva consigo, tanto las conductas (terminar las tareas), como las emociones (pertenencia) y en el mantenimiento del esfuerzo y persistencia en el trabajo escolar. Los estudiantes comprometidos y motivados para aprender tienen los conceptos...

Full description

Bibliographic Details
Main Authors: Jesús de la Fuente, José Manuel Martínez-Vicente, Paul Sander, Maria Cardelle-Elawar
Format: Article
Language:English
Published: Asociación Nacional de Psicología Evolutiva y Educativa de la Infancia Adolescencia Mayores y Discapacidad 2014-11-01
Series:INFAD
Subjects:
engagement-bournout
emociones académicas
modelo 3p
modelo didepro
universidad
Online Access:http://www.infad.eu/RevistaINFAD/OJS/index.php/IJODAEP/article/view/640

Internet

http://www.infad.eu/RevistaINFAD/OJS/index.php/IJODAEP/article/view/640

Similar Items