Práticas avaliativas no ensino de inglês para alunos com deficiência múltipla: explorando a inteireza do possível
As discussões acerca da avaliação escolar é algo que há muito tempo perpassa os estudos sobre trabalho docente no Brasil (LUCKESI, 2000; HOFFMANN, 2001). Essas discussões ganham novas cores com o processo de inclusão escolar, em que começamos a tecer reflexões sobre práticas avaliativas com alunos c...
| Main Author: | |
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| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Universidade Federal do Rio Grande do Norte
2016-12-01
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| Series: | Revista Odisséia |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://periodicos.ufrn.br/odisseia/article/view/9983/7205 |