مدى تطبیق تدریسیی قسم العلوم للتجارب العلمیة الحدیثة اثناء تنفیذ المحاضرة من وجهة نظر طلبتهم
یهدف البحث التعرف الى مدى تطبیق تدریسیی قسم العلوم للتجارب العلمیة الحدیثة اثناء تنفیذ المحاضرة من وجهة نظر طلبتهم فی قسم العلوم العامة - کلیة التربیة الأساس جامعة صلاح الدین، تکونت عینته من (78) طالب وطالبة من طلبة قسم العلوم العامة فی الصف الثالث والصف الرابع للسنة الدراسیة (2021-2022) وتم اختیار...
| Main Authors: | , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | Arabic |
| Published: |
University of Mosul-college of Basic Education
2022-09-01
|
| Series: | مجلة ابحاث كلية التربية الاساسية |
| Online Access: | https://berj.mosuljournals.com/article_175672_b04609c93a64973fba37a711d444fafa.pdf |
| Summary: | یهدف البحث التعرف الى مدى تطبیق تدریسیی قسم العلوم للتجارب العلمیة الحدیثة اثناء تنفیذ المحاضرة من وجهة نظر طلبتهم فی قسم العلوم العامة - کلیة التربیة الأساس جامعة صلاح الدین، تکونت عینته من (78) طالب وطالبة من طلبة قسم العلوم العامة فی الصف الثالث والصف الرابع للسنة الدراسیة (2021-2022) وتم اختیار العینة عشوائی، اعد الباحثان استبانة تطبیق تدریسیی قسم العلوم للتجارب العلمیة الحدیثة اثناء تنفیذ المحاضرة والتی تکونت من (32) فقرة فی صیغتها النهائیة ، تم استخراج خصائصها السایکومتریة، استخدم الباحثان الوسائل الاحصائیة، الحقیبة الاحصائیة – (SPSS) وتوصلا للنتائج الاتیة:
1- یوجد فرق ذو دلالة احصائیة بین وجهة نظر الطلبة فی قسم العلوم / کلیة التربیة الاساس عن مقیاس تطبیق تدریسی قسم العلوم للتجارب العلمیة الحدیثة.
2- لا یوجد فرق ذو دلالة احصائیة بین وجهة نظر الطلبة عینة البحث فی قسم العلوم ولکلا الصفین الثالث والرابع ومن الذکور والاناث عن مقیاس تطبیق تدریسی قسم العلوم للتجارب العلمیة الحدیثة.
3- لا یوجد فرق ذو دلالة احصائیة بین وجهة نظر الطالبات فی الصفین الثالث والرابع عینة البحث فی قسم العلوم کلیة التربیة الاساس عن مقیاس تطبیق تدریسی قسم العلوم للتجارب العلمیة الحدیثة.
4- لا یوجد فرق ذو دلالة احصائیة بین وجهة نظر الطلاب عینة البحث فی قسم العلوم ولکلا الصفین الثالث والرابع من الذکور عن مقیاس تطبیق تدریسی قسم العلوم للتجارب العلمیة الحدیثة.
، وقد خرج الباحثان بمجموعة من الاستنتاجات والتوصیات المقترحات . |
|---|---|
| ISSN: | 1992-7452 2664-2808 |