ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ ПОТЕНЦИАЛ СЕРВИСА “ТЕЛЕГРАМ” В ОБУЧЕНИИ ИНОСТРАННЫМ ЯЗЫКАМ
DOI 10.18522/1995-0640-2022-4-158-169 Платформа «Телеграм» исследуется как продуктивный дидактический ресурс медиаобразования при изучении английского языка. Определены и проанализированы способы подачи контента блогеров-преподавателей, представлены значимые характеристики лингводидактического б...
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Sourthern Federal University
2022-12-01
|
| Series: | Izvestiâ Ûžnogo Federalʹnogo Universiteta: Filologičeskie Nauki |
| Online Access: | https://www.philol-journal.sfedu.ru/index.php/sfuphilol/article/view/1788 |
| Summary: | DOI 10.18522/1995-0640-2022-4-158-169
Платформа «Телеграм» исследуется как продуктивный дидактический ресурс медиаобразования при изучении английского языка. Определены и проанализированы способы подачи контента блогеров-преподавателей, представлены значимые характеристики лингводидактического блога как эффективного ресурса при изучении иностранного языка. Отмечается значимая роль визуальной поддержки для эффективного восприятия изучаемого продукта. Развлекательный формат подачи контента характеризуется как наиболее востребованный при предоставлении изучаемого материала в блогах.
Ключевые слова: Телеграм, сервис веб 2.0, мобильные технологии в образовании, социальные сети, обучающие ресурсы, изучение английского языка, языковой блог, юмор в обучении, подача контента
|
|---|---|
| ISSN: | 1995-0640 2312-1343 |