مقایسۀ اثربخشی آموزش راهبردهای خودتنظیمی، برنامهریزی عصبی-کلامی (NLP) و راهبرد تلفیقی، بر انگیزش تحصیلی دانشآموزان دختر و پسر دورۀ متوسطه در استان همدان
این پژوهش با هدف بررسی مقایسۀ اثربخشی آموزش راهبردهای یادگیریخودتنظیمی، برنامهریزی عصبی- کلامی و راهبرد تلفیقی بر انگیزش تحصیلی دانشآموزان دختر و پسر دورۀ متوسطه انجام شده است. پژوهش حاضر، نیمهآزمایشی بود و از طرح گروههای کنترل نابرابر استفاده شد. جامعۀ آماری شامل همۀ دانشآموزان پسر و دختر دور...
Main Authors: | , , |
---|---|
Format: | Article |
Language: | fas |
Published: |
Islamic Azad University, Isfahan
2020-10-01
|
Series: | دانش و پژوهش در روانشناسی کاربردی |
Subjects: | |
Online Access: | https://jsr-p.isfahan.iau.ir/article_677757_cef570260e4f328b8d1aede3f749b267.pdf |