Des conceptions scolaires de la langue en tension : l’exemple du programme de 2015 pour l’école primaire et le collège
Cette contribution fait état de conceptions de la langue qui traversent le programme de 2015 pour l’école primaire, saisies à partir de l’analyse discursive des termes langue et langage et de leur contexte d’emploi, et à partir de l’étude des occurrences des termes formés sur la base explicit- et le...
| Main Author: | |
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| Format: | Article |
| Language: | fra |
| Published: |
Presses universitaires de Rouen et du Havre
2021-01-01
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| Series: | Glottopol |
| Subjects: | |
| Online Access: | http://journals.openedition.org/glottopol/283 |