Skolens blinde vinkel
Med udgangspunkt i forskningsprojektet ”Differentiering i undervisningens praksis” ser vi i denne artikel nærmere på vilkårene i den danske folkeskole. Med et øget krav om læring og inklusion i skolen oplever mange danske lærere, at det er svært at undervise på en måde der tilgodeser alle børns del...
| Главные авторы: | , |
|---|---|
| Формат: | Статья |
| Язык: | Danish |
| Опубликовано: |
Cappelen Damm Akademisk NOASP
2017-01-01
|
| Серии: | Barn |
| Online-ссылка: | https://tidsskriftetbarn.no/index.php/barn/article/view/4896 |