Antinomie, problématisation et philosophie de l’éducation
L’élaboration de la notion d’antinomie dans le cadre d’un cours de philosophie de l’éducation peut être un accès à la question de la problématisation. L’éducation philosophique, de par sa définition, peut contribuer à la construction et à la compréhension tant d’une pédagogie que d’une méthodologie...
| Main Author: | |
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| Format: | Article |
| Language: | fra |
| Published: |
Nantes Université
2008-06-01
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| Series: | Recherches en Éducation |
| Subjects: | |
| Online Access: | http://journals.openedition.org/ree/4044 |