Práxica docente crítica de la enseñanza del inglés a infantes indígenas de México
El propósito de este artículo es presentar y discutir la práxica docente crítica de los estudiantes-docentes del proyecto de investigación etnográfica e investigación-acción realizado con niños de nivel primario en una comunidad indígena de Oaxaca, México. Tras presentar un breve resumen de la situa...
| Main Author: | |
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| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Universidade Federal de Santa Catarina, Programa de Pós-graduação em Linguística
2013-12-01
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| Series: | Fórum Linguístico |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://periodicos.ufsc.br/index.php/forum/article/view/31723 |
| Summary: | El propósito de este artículo es presentar y discutir la práxica docente crítica de los estudiantes-docentes del proyecto de investigación etnográfica e investigación-acción realizado con niños de nivel primario en una comunidad indígena de Oaxaca, México. Tras presentar un breve resumen de la situación actual de los indígenas de México y sus idiomas, presento el proyecto general del que formó parte la práxica docente de los estudiantes-docentes, sus principios teóricos y metodología de investigación. Posteriormente, desarrollo un retrato etnográfico de Nundichi, la comunidad mixteca donde los estudiantes-docentes desarrollaron su práxica docente. Finalmente, presento los tres temas que emergieron del análisis de esa práxica: (1) respeto por las prácticas comunitarias indígenas; (2) práxica docente basada en la vida y el contexto de los niños; e (3) creación de autores de textos de identidad en la práxica docente. |
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| ISSN: | 1415-8698 1984-8412 |