فاعلية برنامج قائم على ممارسة الأنشطة العملية المخبرية في تنمية الاتجاهات نحو العلوم لدى طلاب الصف السادس الأساسي
يعتبر المدرس بصفة عامة ومدرس العلوم بصفة خاصة بمثابة حجر الزاوية في العملية التربوية، والمفتاح الرئيس في العملية التعليمية، وذلک لما يقع على عاتقه من مسؤولية في تعلم طلابه تعلماً ذا معنى، وذلک من خلال استخدامه لاستراتيجيات التدريس التي تحقق هذا الهدف، ومن) خلال إتاحة الفرص لطلابه في تطبيق ما يتعلموه...
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | Arabic |
| Published: |
Faculty of Education - Port Said University
2013-01-01
|
| Series: | Maǧallaẗ Kulliyyaẗ Al-Tarbiyyaẗ - Ǧamiʿaẗ Būr Saʿīd |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://jftp.journals.ekb.eg/article_41214_f560a6cf79f6985fde879bd3a3afa1ab.pdf |
| _version_ | 1797650577873698816 |
|---|---|
| author | وليد عبدالکريم محمود صوافطة |
| author_facet | وليد عبدالکريم محمود صوافطة |
| author_sort | وليد عبدالکريم محمود صوافطة |
| collection | DOAJ |
| description | يعتبر المدرس بصفة عامة ومدرس العلوم بصفة خاصة بمثابة حجر الزاوية في العملية التربوية، والمفتاح الرئيس في العملية التعليمية، وذلک لما يقع على عاتقه من مسؤولية في تعلم طلابه تعلماً ذا معنى، وذلک من خلال استخدامه لاستراتيجيات التدريس التي تحقق هذا الهدف، ومن) خلال إتاحة الفرص لطلابه في تطبيق ما يتعلموه، إذ يشير تروبردج وزملاؤه 2000 ) إلى أن أغلب معلمي العلوم يستخدمون طريقة الإلقاء لأکثر من ( ٧٥ %) من الزمن المخصص لدروس العلوم، مما يزيد من صعوبة فهم الطلبة لمفاهيمها العلمية، الذي يُعتبر أحد الأسباب التي قد تؤدي إلى تکوين اتجاهات سلبية لديهم نحو العلوم وعزوفهم عن دراستها. من أجل ذلک، تکمن أهمية هذه الدراسة في سعيها لاستقصاء فاعلية ممارسة الأنشطة العملية المخبرية في تنمية الاتجاهات نحو العلوم لدى طلاب أحد صفوف المرحلة الابتدائية (السادس الأساسي)، إذ أن تکوين مثل تلک الاتجاهات لدى الطلبة في مرحلة مبکرة من د راستهم قبل انتقالهم لم راحل د راسية أخرى في غاية الأهمية، لما لذلک من انعکاسات إيجابية على سلوکاتهم في تعلم العلوم، وخاصة إذا علمنا أن تکوين تلک الاتجاهات أسهل ما يکون في هذه المرحلة، وأن تکوينها يزداد صعوبة بتقدم المرحلة الد راسية وتقدم الصف الد راسي في المرحلة الواحدة، وأن تلک الاتجاهات تبدأ بالانخفاض لدى الطلبة بمستوياتهم العقلية المختلفة بعد هذه المرحلة. لذلک، فإنه من المتوقع أن تشکل نتائج هذه الد راسة أهمية لکل من له علاقة بمناهج العلوم من مطوري مناهج ومعلمين ومشرفين ومد راء مدارس وغيرهم، إذ يمکن لکل منهم الاستعانة بنتائجها وتطبيقها في مجال عمله. |
| first_indexed | 2024-03-11T16:03:22Z |
| format | Article |
| id | doaj.art-c00338751f4a469abc59a8ee061aadbb |
| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 2090-5319 2682-3268 |
| language | Arabic |
| last_indexed | 2024-03-11T16:03:22Z |
| publishDate | 2013-01-01 |
| publisher | Faculty of Education - Port Said University |
| record_format | Article |
| series | Maǧallaẗ Kulliyyaẗ Al-Tarbiyyaẗ - Ǧamiʿaẗ Būr Saʿīd |
| spelling | doaj.art-c00338751f4a469abc59a8ee061aadbb2023-10-25T06:47:09ZaraFaculty of Education - Port Said UniversityMaǧallaẗ Kulliyyaẗ Al-Tarbiyyaẗ - Ǧamiʿaẗ Būr Saʿīd2090-53192682-32682013-01-01131318621710.21608/jftp.2013.4121441214فاعلية برنامج قائم على ممارسة الأنشطة العملية المخبرية في تنمية الاتجاهات نحو العلوم لدى طلاب الصف السادس الأساسيوليد عبدالکريم محمود صوافطة0عمادة السنة التحضيرية، جامعة الملک سعوديعتبر المدرس بصفة عامة ومدرس العلوم بصفة خاصة بمثابة حجر الزاوية في العملية التربوية، والمفتاح الرئيس في العملية التعليمية، وذلک لما يقع على عاتقه من مسؤولية في تعلم طلابه تعلماً ذا معنى، وذلک من خلال استخدامه لاستراتيجيات التدريس التي تحقق هذا الهدف، ومن) خلال إتاحة الفرص لطلابه في تطبيق ما يتعلموه، إذ يشير تروبردج وزملاؤه 2000 ) إلى أن أغلب معلمي العلوم يستخدمون طريقة الإلقاء لأکثر من ( ٧٥ %) من الزمن المخصص لدروس العلوم، مما يزيد من صعوبة فهم الطلبة لمفاهيمها العلمية، الذي يُعتبر أحد الأسباب التي قد تؤدي إلى تکوين اتجاهات سلبية لديهم نحو العلوم وعزوفهم عن دراستها. من أجل ذلک، تکمن أهمية هذه الدراسة في سعيها لاستقصاء فاعلية ممارسة الأنشطة العملية المخبرية في تنمية الاتجاهات نحو العلوم لدى طلاب أحد صفوف المرحلة الابتدائية (السادس الأساسي)، إذ أن تکوين مثل تلک الاتجاهات لدى الطلبة في مرحلة مبکرة من د راستهم قبل انتقالهم لم راحل د راسية أخرى في غاية الأهمية، لما لذلک من انعکاسات إيجابية على سلوکاتهم في تعلم العلوم، وخاصة إذا علمنا أن تکوين تلک الاتجاهات أسهل ما يکون في هذه المرحلة، وأن تکوينها يزداد صعوبة بتقدم المرحلة الد راسية وتقدم الصف الد راسي في المرحلة الواحدة، وأن تلک الاتجاهات تبدأ بالانخفاض لدى الطلبة بمستوياتهم العقلية المختلفة بعد هذه المرحلة. لذلک، فإنه من المتوقع أن تشکل نتائج هذه الد راسة أهمية لکل من له علاقة بمناهج العلوم من مطوري مناهج ومعلمين ومشرفين ومد راء مدارس وغيرهم، إذ يمکن لکل منهم الاستعانة بنتائجها وتطبيقها في مجال عمله.https://jftp.journals.ekb.eg/article_41214_f560a6cf79f6985fde879bd3a3afa1ab.pdfالأنشطة العملية المخبريةالاتجاهات |
| spellingShingle | وليد عبدالکريم محمود صوافطة فاعلية برنامج قائم على ممارسة الأنشطة العملية المخبرية في تنمية الاتجاهات نحو العلوم لدى طلاب الصف السادس الأساسي Maǧallaẗ Kulliyyaẗ Al-Tarbiyyaẗ - Ǧamiʿaẗ Būr Saʿīd الأنشطة العملية المخبرية الاتجاهات |
| title | فاعلية برنامج قائم على ممارسة الأنشطة العملية المخبرية في تنمية الاتجاهات نحو العلوم لدى طلاب الصف السادس الأساسي |
| title_full | فاعلية برنامج قائم على ممارسة الأنشطة العملية المخبرية في تنمية الاتجاهات نحو العلوم لدى طلاب الصف السادس الأساسي |
| title_fullStr | فاعلية برنامج قائم على ممارسة الأنشطة العملية المخبرية في تنمية الاتجاهات نحو العلوم لدى طلاب الصف السادس الأساسي |
| title_full_unstemmed | فاعلية برنامج قائم على ممارسة الأنشطة العملية المخبرية في تنمية الاتجاهات نحو العلوم لدى طلاب الصف السادس الأساسي |
| title_short | فاعلية برنامج قائم على ممارسة الأنشطة العملية المخبرية في تنمية الاتجاهات نحو العلوم لدى طلاب الصف السادس الأساسي |
| title_sort | فاعلية برنامج قائم على ممارسة الأنشطة العملية المخبرية في تنمية الاتجاهات نحو العلوم لدى طلاب الصف السادس الأساسي |
| topic | الأنشطة العملية المخبرية الاتجاهات |
| url | https://jftp.journals.ekb.eg/article_41214_f560a6cf79f6985fde879bd3a3afa1ab.pdf |
| work_keys_str_mv | AT wlydʿbdạlḵrymmḥmwdṣwạfṭẗ fạʿlyẗbrnạmjqạỷmʿlymmạrsẗạlạnsẖṭẗạlʿmlyẗạlmkẖbryẗfytnmyẗạlạtjạhạtnḥwạlʿlwmldyṭlạbạlṣfạlsạdsạlạsạsy |