國小五年級課堂內師生權力關係之研究 A Study on Power Relationships between Teacher and Students in the Fifth Grade Classroom
本研究旨在從價值面向，採質性研究方式選擇五年級兩班學生，以及一班級任老師為研究對象，透過課室觀察、問卷、訪談、研究省思等工具收集資料，探討師生所建構之關係及其權力運作，藉此描述課堂社會之生活現況。結果顯示，除了社會規範所賦予的教師權力之外，權力運用基礎在於「師生關係」的建立。教師在運用權力中必須獲得學生的認同，重點在於體認學生個體主體性，對學生所體認的社會規範須能感同身受，以此與學生建構彼此的權力關係，以學生所「認可的權力」，方才是教師權力運作最穩固的來源與基礎。 This study was to identify how to create the power relationship...
| Main Authors: | , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Taiwan Association for the Sociology of Education
2006-06-01
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| Series: | 臺灣教育社會學研究 |
| Subjects: | |
| Online Access: | http://www.edubook.com.tw/OATw/detail.aspx?no=56021 |