Dificultades en habilidades de alfabetización emergente en preescolares con trastorno específico del lenguaje. Revisión sistemática

Dificultades en habilidades de alfabetización emergente en preescolares con trastorno específico del lenguaje. Revisión sistemática

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Aunque la investigación sugiere que los niños con Trastorno Especifico del Lenguaje (TEL) están en riesgo de problemas de lectura, la investigación sobre el desarrollo de la alfabetización emergente es limitada. Por lo tanto, el objetivo de este trabajo era revisar sistemáticamente la investigación...

Full description

Bibliographic Details
Main Author: Nicole B. Vargas
Format: Article
Language:English
Published: Universidad de Castilla, La Mancha 2020-07-01
Series:Ocnos
Subjects:
Trastornos del lenguaje
Dificultades de aprendizaje
Alfabetización emergente
Lectura temprana
Habilidad lectora
Niños en edad preescolar
Online Access:https://revista.dev.uclm.es/index.php/ocnos/article/view/2202

Internet

https://revista.dev.uclm.es/index.php/ocnos/article/view/2202

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