ANÁLISE DA EXPERIÊNCIA REMOTA E USO DE METODOLOGIAS ATIVAS NO ENSINO DE LÍNGUA INGLESA NA EJA

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Este artigo apresenta dados de pesquisa sobre o uso de metodologias ativas, como a “sala de aula invertida”, durante o Ensino Remoto Emergencial (ERE) para o ensino de língua inglesa na Educação de Jovens e Adultos (EJA). O objetivo do estudo foi compreender a respeito da plataforma designada para a...

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Bibliographic Details
Main Authors: Dayane Artuzi, Ana Graciela Mendes Fernandes da Fonseca Voltolini, José Serafim Bertoloto
Format: Article
Language:English
Published: Instituto Federal de Mato Grosso 2021-08-01
Series:Revista Prática Docente
Subjects:
ensino
língua inglesa
eja
metodologias ativas
tdic
Online Access:http://periodicos.cfs.ifmt.edu.br:443/periodicos/index.php/rpd/article/view/1128

Internet

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