EFECTO DE UN PROGRAMA DE MINDFULNESS SOBRE VARIABLES MOTIVACIONALES Y PSICOLÓGICAS EN EDUCACIÓN PRIMARIA
El mindfulness es una técnica de meditación que consiste en tener atención plena hacia el momento presente. Hay cada vez más evidencias científicas de sus beneficios educativos, por lo que se planteó diseñar un programa a través de audios de alrededor de 10 minutos de duración para aplicarlos en el...
| Main Authors: | , , , , , , , , , , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Servicio de Publicaciones de la Universidad de Huelva
2014-11-01
|
| Series: | E-Motion |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://uhu.es/publicaciones/ojs/index.php/e-moti-on/article/view/2449 |
| _version_ | 1797299380694286336 |
|---|---|
| author | Eduardo J. Fernández Ozcorta Pedro Sáenz-López Buñuel Gonzalo Almansa Maria Araceli Budia José Luis López María José Márquez Ana Isabel Martínez Benjamín Palacios María Del Mar Peña Pilar Santafe Jesús Zafra |
| author_facet | Eduardo J. Fernández Ozcorta Pedro Sáenz-López Buñuel Gonzalo Almansa Maria Araceli Budia José Luis López María José Márquez Ana Isabel Martínez Benjamín Palacios María Del Mar Peña Pilar Santafe Jesús Zafra |
| author_sort | Eduardo J. Fernández Ozcorta |
| collection | DOAJ |
| description | El mindfulness es una técnica de meditación que consiste en tener atención plena hacia el momento presente. Hay cada vez más evidencias científicas de sus beneficios educativos, por lo que se planteó diseñar un programa a través de audios de alrededor de 10 minutos de duración para aplicarlos en el tercer ciclo de primaria de dos colegios públicos de Huelva durante 7 semanas. La muestra fue de 157 alumnos divididos en dos grupos control y dos grupos experimentales. Se aplicaron unos cuestionarios sobre variables motivaciones (motivación, orientaciones metas, necesidades psicológicas básicas) y emocionales (bienestar psicológico y atención). Los resultados mostraron una correlación positiva de la orientación a la tarea y el bienestar psicológico con el resto de variables. Tras la intervención, la atención mejoró en los grupos experimentales. |
| first_indexed | 2024-03-07T22:48:49Z |
| format | Article |
| id | doaj.art-c1d6b63fefea49b6b438b75faf11cca6 |
| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 2341-1473 |
| language | English |
| last_indexed | 2024-03-07T22:48:49Z |
| publishDate | 2014-11-01 |
| publisher | Servicio de Publicaciones de la Universidad de Huelva |
| record_format | Article |
| series | E-Motion |
| spelling | doaj.art-c1d6b63fefea49b6b438b75faf11cca62024-02-23T11:45:57ZengServicio de Publicaciones de la Universidad de HuelvaE-Motion2341-14732014-11-01310.33776/remo.v0i3.24492237EFECTO DE UN PROGRAMA DE MINDFULNESS SOBRE VARIABLES MOTIVACIONALES Y PSICOLÓGICAS EN EDUCACIÓN PRIMARIAEduardo J. Fernández Ozcorta0Pedro Sáenz-López Buñuel1Gonzalo AlmansaMaria Araceli BudiaJosé Luis LópezMaría José MárquezAna Isabel MartínezBenjamín PalaciosMaría Del Mar PeñaPilar SantafeJesús ZafraUniversidad de HuelvaUniversidad de HuelvaEl mindfulness es una técnica de meditación que consiste en tener atención plena hacia el momento presente. Hay cada vez más evidencias científicas de sus beneficios educativos, por lo que se planteó diseñar un programa a través de audios de alrededor de 10 minutos de duración para aplicarlos en el tercer ciclo de primaria de dos colegios públicos de Huelva durante 7 semanas. La muestra fue de 157 alumnos divididos en dos grupos control y dos grupos experimentales. Se aplicaron unos cuestionarios sobre variables motivaciones (motivación, orientaciones metas, necesidades psicológicas básicas) y emocionales (bienestar psicológico y atención). Los resultados mostraron una correlación positiva de la orientación a la tarea y el bienestar psicológico con el resto de variables. Tras la intervención, la atención mejoró en los grupos experimentales.https://uhu.es/publicaciones/ojs/index.php/e-moti-on/article/view/2449mindfulnessintervencióneducación primaria. |
| spellingShingle | Eduardo J. Fernández Ozcorta Pedro Sáenz-López Buñuel Gonzalo Almansa Maria Araceli Budia José Luis López María José Márquez Ana Isabel Martínez Benjamín Palacios María Del Mar Peña Pilar Santafe Jesús Zafra EFECTO DE UN PROGRAMA DE MINDFULNESS SOBRE VARIABLES MOTIVACIONALES Y PSICOLÓGICAS EN EDUCACIÓN PRIMARIA E-Motion mindfulness intervención educación primaria. |
| title | EFECTO DE UN PROGRAMA DE MINDFULNESS SOBRE VARIABLES MOTIVACIONALES Y PSICOLÓGICAS EN EDUCACIÓN PRIMARIA |
| title_full | EFECTO DE UN PROGRAMA DE MINDFULNESS SOBRE VARIABLES MOTIVACIONALES Y PSICOLÓGICAS EN EDUCACIÓN PRIMARIA |
| title_fullStr | EFECTO DE UN PROGRAMA DE MINDFULNESS SOBRE VARIABLES MOTIVACIONALES Y PSICOLÓGICAS EN EDUCACIÓN PRIMARIA |
| title_full_unstemmed | EFECTO DE UN PROGRAMA DE MINDFULNESS SOBRE VARIABLES MOTIVACIONALES Y PSICOLÓGICAS EN EDUCACIÓN PRIMARIA |
| title_short | EFECTO DE UN PROGRAMA DE MINDFULNESS SOBRE VARIABLES MOTIVACIONALES Y PSICOLÓGICAS EN EDUCACIÓN PRIMARIA |
| title_sort | efecto de un programa de mindfulness sobre variables motivacionales y psicologicas en educacion primaria |
| topic | mindfulness intervención educación primaria. |
| url | https://uhu.es/publicaciones/ojs/index.php/e-moti-on/article/view/2449 |
| work_keys_str_mv | AT eduardojfernandezozcorta efectodeunprogramademindfulnesssobrevariablesmotivacionalesypsicologicaseneducacionprimaria AT pedrosaenzlopezbunuel efectodeunprogramademindfulnesssobrevariablesmotivacionalesypsicologicaseneducacionprimaria AT gonzaloalmansa efectodeunprogramademindfulnesssobrevariablesmotivacionalesypsicologicaseneducacionprimaria AT mariaaracelibudia efectodeunprogramademindfulnesssobrevariablesmotivacionalesypsicologicaseneducacionprimaria AT joseluislopez efectodeunprogramademindfulnesssobrevariablesmotivacionalesypsicologicaseneducacionprimaria AT mariajosemarquez efectodeunprogramademindfulnesssobrevariablesmotivacionalesypsicologicaseneducacionprimaria AT anaisabelmartinez efectodeunprogramademindfulnesssobrevariablesmotivacionalesypsicologicaseneducacionprimaria AT benjaminpalacios efectodeunprogramademindfulnesssobrevariablesmotivacionalesypsicologicaseneducacionprimaria AT mariadelmarpena efectodeunprogramademindfulnesssobrevariablesmotivacionalesypsicologicaseneducacionprimaria AT pilarsantafe efectodeunprogramademindfulnesssobrevariablesmotivacionalesypsicologicaseneducacionprimaria AT jesuszafra efectodeunprogramademindfulnesssobrevariablesmotivacionalesypsicologicaseneducacionprimaria |