Comment évaluer les élèves, sans les décourager, dans un contexte de forte pression évaluative ? Essai de mise en pratique
L’évaluation et la note paraissent parfois bien menaçantes aux élèves au point de déclencher des angoisses ou des comportements déviants. C’est particulièrement vrai quand les enjeux de ces évaluations sont importants pour la suite de leur scolarité. Dans le contexte particulier d’une école français...
| Main Author: | |
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| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
LEeE.online
2021-07-01
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| Series: | La Revue LEeE |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://doi.org/10.48325/rleee.003.06 |