| Summary: | A pesar de que la matemática es una habilidad fundamental, la falta de motivación está causando estudiantes brasileños un pobre desempeño en esta disciplina. El trabajo presentado en este documento tiene como objetivo contribuir al desarrollo de diversas prácticas de enseñanza y aprendizaje a través del uso de las Tecnologías de la información y la comunicación (TIC), co n el fin de motivar el estudio de las matemáticas desde los primeros años de educación básica. Las actividades se dividen en dos áreas: un a enfocada en la formación y capacitación de los maestro s y la otra centrada en la integración de tecnologías e n el aula a través del uso del aprendizaje móvil. La experiencia se realizó con niños de 5º año, mediante la enseñanza de los conceptos de fracciones. Las actividades son parte del proyecto denominado " Propuesta de i ntegración de la tecnología e n la enseñanza de disciplinas STEM e n la educación básica pública", co n el apoyo del CNPq - Consejo Nacional de Desarrollo Científico y Tecnológico, y el proyecto "U so de e xperimentación remota en dispositivos móviles para la educación básica e n las escuelas públicas" co n el apoyo de FRIDA ( Fondo Regional para la Innovación Digital en América Latina y el Caribe ). En 2011, este proyecto fue seleccionado como uno de los cuatro proyectos más innovadores e n la educación brasileña , en una selección realizada por el Instituto para el Desarrollo y la Innovación Educativa (IDIE) de la Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, Ciencia y Cultura (OEI) y patrocinado por la Fundación Telefónica.
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