Educación para un nuevo humanismo
Se parte del tema de la responsabilidad social universitaria, evaluada muchas veces con base en indicadores, especialmente de pertinencia. Se advierten los peligros que esto conlleva para la educación en general, si no se toma como punto de partida el sentido mismo de universidad y de educación, es...
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | Spanish |
| Published: |
Pontificia Universidad Javeriana
2009-01-01
|
| Series: | Magis: Revista Internacional de Investigación en Educación |
| Online Access: | http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=281021548016 |
| _version_ | 1818475989424930816 |
|---|---|
| author | GUILLERMO HOYOS-VÁSQUEZ |
| author_facet | GUILLERMO HOYOS-VÁSQUEZ |
| author_sort | GUILLERMO HOYOS-VÁSQUEZ |
| collection | DOAJ |
| description | Se parte del tema de la responsabilidad social universitaria, evaluada muchas veces con base en indicadores, especialmente de pertinencia. Se advierten los peligros que esto conlleva para la educación en general, si no se toma como punto de partida el sentido mismo de universidad y de educación, es decir, si no se parte de la identidad propia de las instituciones educativas. Se sugiere, por tanto, volver a retomar la discusión en torno a la formación humanista en los procesos educativos, para lo cual se analizan muy brevemente la Carta sobre el humanismo, de Martin Heidegger; las Normas para el parque humano, de Peter Sloterdijk; la Universidad sin condición, de Jacques Derrida y El cultivo de la humanidad, de Martha Nussbaum. Se cierra el ensayo con la propuesta de Jürgen Habermas de una teoría comunicativa de la educación para la ciudadanía. |
| first_indexed | 2024-12-10T09:19:56Z |
| format | Article |
| id | doaj.art-c3ff36df9c3b4267b0a13ac9dcc44290 |
| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 2027-1174 2027-1182 |
| language | Spanish |
| last_indexed | 2024-12-10T09:19:56Z |
| publishDate | 2009-01-01 |
| publisher | Pontificia Universidad Javeriana |
| record_format | Article |
| series | Magis: Revista Internacional de Investigación en Educación |
| spelling | doaj.art-c3ff36df9c3b4267b0a13ac9dcc442902022-12-22T01:54:44ZspaPontificia Universidad JaverianaMagis: Revista Internacional de Investigación en Educación2027-11742027-11822009-01-0112425433Educación para un nuevo humanismoGUILLERMO HOYOS-VÁSQUEZSe parte del tema de la responsabilidad social universitaria, evaluada muchas veces con base en indicadores, especialmente de pertinencia. Se advierten los peligros que esto conlleva para la educación en general, si no se toma como punto de partida el sentido mismo de universidad y de educación, es decir, si no se parte de la identidad propia de las instituciones educativas. Se sugiere, por tanto, volver a retomar la discusión en torno a la formación humanista en los procesos educativos, para lo cual se analizan muy brevemente la Carta sobre el humanismo, de Martin Heidegger; las Normas para el parque humano, de Peter Sloterdijk; la Universidad sin condición, de Jacques Derrida y El cultivo de la humanidad, de Martha Nussbaum. Se cierra el ensayo con la propuesta de Jürgen Habermas de una teoría comunicativa de la educación para la ciudadanía.http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=281021548016 |
| spellingShingle | GUILLERMO HOYOS-VÁSQUEZ Educación para un nuevo humanismo Magis: Revista Internacional de Investigación en Educación |
| title | Educación para un nuevo humanismo |
| title_full | Educación para un nuevo humanismo |
| title_fullStr | Educación para un nuevo humanismo |
| title_full_unstemmed | Educación para un nuevo humanismo |
| title_short | Educación para un nuevo humanismo |
| title_sort | educacion para un nuevo humanismo |
| url | http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=281021548016 |
| work_keys_str_mv | AT guillermohoyosvasquez educacionparaunnuevohumanismo |