A ruptura com a categoria de totalidade e suas principais implicações para a pesquisa em educação
Ao buscar superar os limites das perspectivas marxista e estruturalista a denominada “agenda pós-moderna”, assentada em um relativismo ontológico e em um pragmatismo epistemológico, tem influenciado as pesquisas em educação a aderirem a um ceticismo ou relativismo teórico-metodológico que consideram...
| Main Authors: | , , |
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| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Universidade Federal de Santa Catarina
2021-01-01
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| Series: | Perspectiva |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://periodicos.ufsc.br/index.php/perspectiva/article/view/65924 |