(Re)visitando conceitos de infância e educação. DOI: 10.5212/OlharProfr.v.16i1.0001
O presente texto discute o conceito de infância, criança e educação em uma dimensão histórico-cultural. Reconhece que o conceito de infância e criança é um constructo social, fruto de um processo histórico atrelado às diferentes formas de organização da sociedade. Dessa maneira, não há como desvenci...
| Main Authors: | , , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Universidade Estadual de Ponta Grossa
2013-12-01
|
| Series: | Olhar de Professor |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://revistas2.uepg.br/index.php/olhardeprofessor/article/view/6094 |
| _version_ | 1818569960414248960 |
|---|---|
| author | Esméria de Lourdes Saveli Maria Odete Vieira Tenreiro Marta Maria Gonçalves Balbé Pires |
| author_facet | Esméria de Lourdes Saveli Maria Odete Vieira Tenreiro Marta Maria Gonçalves Balbé Pires |
| author_sort | Esméria de Lourdes Saveli |
| collection | DOAJ |
| description | O presente texto discute o conceito de infância, criança e educação em uma dimensão histórico-cultural. Reconhece que o conceito de infância e criança é um constructo social, fruto de um processo histórico atrelado às diferentes formas de organização da sociedade. Dessa maneira, não há como desvencilhar o conceito de criança e infância do âmbito social, uma vez que tais conceitos são coletivos e interconectados com seus contextos, com sua cultura, com sua história. Historicamente, a alteração desse conceito significou a alteração das instituições escolares. As discussões teóricas estão fundamentadas nos estudos de Heywood (2004), Philippe Ariès (1973), Postman (1999) e Rousseau (1973). O artigo resgata as concepções rousseaunianas que permearam o pensamento de Pestalozzi e de Fröbel, que criou o Kindergarten, uma espécie de jardim de infância que primava pela liberdade das crianças no processo de aprendizagem. Reconhece a importância dos trabalhos de Decroly, Montessori e Freinet como contribuições para a consolidação de novos conceitos sobre infância, criança e escola. |
| first_indexed | 2024-12-14T06:54:31Z |
| format | Article |
| id | doaj.art-c499c0f87be64c96986d9fa7bf6a2d3a |
| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 1518-5648 1984-0187 |
| language | English |
| last_indexed | 2024-12-14T06:54:31Z |
| publishDate | 2013-12-01 |
| publisher | Universidade Estadual de Ponta Grossa |
| record_format | Article |
| series | Olhar de Professor |
| spelling | doaj.art-c499c0f87be64c96986d9fa7bf6a2d3a2022-12-21T23:12:46ZengUniversidade Estadual de Ponta GrossaOlhar de Professor1518-56481984-01872013-12-01161(Re)visitando conceitos de infância e educação. DOI: 10.5212/OlharProfr.v.16i1.0001Esméria de Lourdes Saveli0Maria Odete Vieira Tenreiro1Marta Maria Gonçalves Balbé Pires2UEPGUEPGFaculdade Adventista ParanaenseO presente texto discute o conceito de infância, criança e educação em uma dimensão histórico-cultural. Reconhece que o conceito de infância e criança é um constructo social, fruto de um processo histórico atrelado às diferentes formas de organização da sociedade. Dessa maneira, não há como desvencilhar o conceito de criança e infância do âmbito social, uma vez que tais conceitos são coletivos e interconectados com seus contextos, com sua cultura, com sua história. Historicamente, a alteração desse conceito significou a alteração das instituições escolares. As discussões teóricas estão fundamentadas nos estudos de Heywood (2004), Philippe Ariès (1973), Postman (1999) e Rousseau (1973). O artigo resgata as concepções rousseaunianas que permearam o pensamento de Pestalozzi e de Fröbel, que criou o Kindergarten, uma espécie de jardim de infância que primava pela liberdade das crianças no processo de aprendizagem. Reconhece a importância dos trabalhos de Decroly, Montessori e Freinet como contribuições para a consolidação de novos conceitos sobre infância, criança e escola.https://revistas2.uepg.br/index.php/olhardeprofessor/article/view/6094Educação. Criança. Infância. |
| spellingShingle | Esméria de Lourdes Saveli Maria Odete Vieira Tenreiro Marta Maria Gonçalves Balbé Pires (Re)visitando conceitos de infância e educação. DOI: 10.5212/OlharProfr.v.16i1.0001 Olhar de Professor Educação. Criança. Infância. |
| title | (Re)visitando conceitos de infância e educação. DOI: 10.5212/OlharProfr.v.16i1.0001 |
| title_full | (Re)visitando conceitos de infância e educação. DOI: 10.5212/OlharProfr.v.16i1.0001 |
| title_fullStr | (Re)visitando conceitos de infância e educação. DOI: 10.5212/OlharProfr.v.16i1.0001 |
| title_full_unstemmed | (Re)visitando conceitos de infância e educação. DOI: 10.5212/OlharProfr.v.16i1.0001 |
| title_short | (Re)visitando conceitos de infância e educação. DOI: 10.5212/OlharProfr.v.16i1.0001 |
| title_sort | re visitando conceitos de infancia e educacao doi 10 5212 olharprofr v 16i1 0001 |
| topic | Educação. Criança. Infância. |
| url | https://revistas2.uepg.br/index.php/olhardeprofessor/article/view/6094 |
| work_keys_str_mv | AT esmeriadelourdessaveli revisitandoconceitosdeinfanciaeeducacaodoi105212olharprofrv16i10001 AT mariaodetevieiratenreiro revisitandoconceitosdeinfanciaeeducacaodoi105212olharprofrv16i10001 AT martamariagoncalvesbalbepires revisitandoconceitosdeinfanciaeeducacaodoi105212olharprofrv16i10001 |