Témoignage d’une expérience d’enseignement de l’histoire en italien en lycée international
Nous témoignons de l’utilisation de la bande dessinée comme support en classe d’histoire en lycée international, en section italienne, et, d’une manière générale, comme média pédagogique qui s’adresse à tout public travaillant l’histoire en langue étrangère (DNL, CLIL). Nous montrerons comment le ro...
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | Spanish |
| Published: |
Université d'Aix-Marseille
2018-11-01
|
| Series: | Cahiers d’Études Romanes |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://journals.openedition.org/etudesromanes/8623 |
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|---|---|
| author | Marco Caccavo |
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| description | Nous témoignons de l’utilisation de la bande dessinée comme support en classe d’histoire en lycée international, en section italienne, et, d’une manière générale, comme média pédagogique qui s’adresse à tout public travaillant l’histoire en langue étrangère (DNL, CLIL). Nous montrerons comment le roman graphique permet l’acquisition de compétences à la fois linguistiques et culturelles, mais aussi le réinvestissement des connaissances acquises dans une production graphique qui développe l’autonomie et la créativité de l’élève. |
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| format | Article |
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| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 0180-684X 2271-1465 |
| language | Spanish |
| last_indexed | 2024-03-08T01:17:31Z |
| publishDate | 2018-11-01 |
| publisher | Université d'Aix-Marseille |
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| series | Cahiers d’Études Romanes |
| spelling | doaj.art-c5ae09f9176e49d39d9865ec884ec0662024-02-14T14:37:04ZspaUniversité d'Aix-MarseilleCahiers d’Études Romanes0180-684X2271-14652018-11-013724124910.4000/etudesromanes.8623Témoignage d’une expérience d’enseignement de l’histoire en italien en lycée international Marco CaccavoNous témoignons de l’utilisation de la bande dessinée comme support en classe d’histoire en lycée international, en section italienne, et, d’une manière générale, comme média pédagogique qui s’adresse à tout public travaillant l’histoire en langue étrangère (DNL, CLIL). Nous montrerons comment le roman graphique permet l’acquisition de compétences à la fois linguistiques et culturelles, mais aussi le réinvestissement des connaissances acquises dans une production graphique qui développe l’autonomie et la créativité de l’élève.https://journals.openedition.org/etudesromanes/8623bande dessinéehistoireitaliendidactiquelycée |
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