Inklusion und Digitalisierung im Spannungsfeld von Personalisiertem und Kooperativem Lernen
Das Spannungsfeld zwischen Personalisiertem Lernen auf der einen und Kooperativem Lernen auf der anderen Seite kann anhand theoretischer und empirischer Forschungsarbeiten sowohl für inklusive als auch für digitale Lehr-Lern-Umgebungen als konstitutiv gelten. Dieser Beitrag basiert daher auf der Th...
| Main Authors: | , , , , |
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| Format: | Article |
| Language: | deu |
| Published: |
MedienPädagogik
2023-08-01
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| Series: | MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://www.medienpaed.com/article/view/1635 |