APORTACIONES DE UN PROGRAMA DE POSGRADO A LA ALFABETIZACIÓN MEDIANTE PRÁCTICAS SOCIALES DEL LENGUAJE. UN ANÁLISIS DESDE LA EXPERIENCIA DE UN PROFESOR DE ESCUELA MULTIGRADO

APORTACIONES DE UN PROGRAMA DE POSGRADO A LA ALFABETIZACIÓN MEDIANTE PRÁCTICAS SOCIALES DEL LENGUAJE. UN ANÁLISIS DESDE LA EXPERIENCIA DE UN PROFESOR DE ESCUELA MULTIGRADO

Se examinan las formas en que los programas profesionalizantes de posgrado pueden contribuir a que los docentes de educación básica promuevan la alfabetización inicial desde una perspectiva sociocultural. Desde el enfoque de la sistematización de experiencias, reconstruimos y analizamos algunas...

Full description

Bibliographic Details
Main Authors: Epifanio Espinosa Tavera, Christian Iván Laurel Pioquinto
Format: Article
Language:English
Published: Associação Brasileira de Alfabetização 2020-03-01
Series:Revista Brasileira de Alfabetização
Subjects:
formación docente
estudios de posgrado
alfabetización inicial
prácticas sociales del lenguaje
saberes docentes.
Online Access:https://revistaabalf.com.br/index.html/index.php/rabalf/article/view/336

Internet

https://revistaabalf.com.br/index.html/index.php/rabalf/article/view/336

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