APORTACIONES DE UN PROGRAMA DE POSGRADO A LA ALFABETIZACIÓN MEDIANTE PRÁCTICAS SOCIALES DEL LENGUAJE. UN ANÁLISIS DESDE LA EXPERIENCIA DE UN PROFESOR DE ESCUELA MULTIGRADO
Se examinan las formas en que los programas profesionalizantes de posgrado pueden contribuir a que los docentes de educación básica promuevan la alfabetización inicial desde una perspectiva sociocultural. Desde el enfoque de la sistematización de experiencias, reconstruimos y analizamos algunas...
Main Authors: | Epifanio Espinosa Tavera, Christian Iván Laurel Pioquinto |
---|---|
Format: | Article |
Language: | English |
Published: |
Associação Brasileira de Alfabetização
2020-03-01
|
Series: | Revista Brasileira de Alfabetização |
Subjects: | |
Online Access: | https://revistaabalf.com.br/index.html/index.php/rabalf/article/view/336 |
Similar Items
-
Alfabetizacion Estadistica en Profesores de Distintos Niveles Formativos
by: Francisco Enrique Rodriguez-Alveal
Published: (2017-08-01) -
Validación de un cuestionario sobre Alfabetización Ambiental mediante juicio de expertos
by: Alicia Guerrero Fernández, et al.
Published: (2022-01-01) -
A construção da identidade docente na formação inicial dos professores de Ciências Naturais
by: Juliana Brandão de Souza, et al.
Published: (2020-11-01) -
Estrés en investigadores de posgrado e incorporación al sistema nacional de investigadores
by: Marco Salas, et al.
Published: (2022-12-01) -
SABERES DOCENTES NA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES DE BIOLOGIA
by: Hiléia Monteiro Maciel-Cabral, et al.
Published: (2019-12-01)