Repercussões das atividades domésticas e de lazer no rendimento escolar dos adolescentes
Introdução: O rendimento escolar dos adolescentes é determinado por variáveis relacionadas com as atividades domésticas e de lazer. Objectivo: Identificar as variáveis relacionadas às atividades domésticas e de lazer que influenciam o rendimento escolar dos adolescentes. Metodologia: Estudo observ...
Main Authors: | , , , , , |
---|---|
Format: | Article |
Language: | English |
Published: |
Asociación Nacional de Psicología Evolutiva y Educativa de la Infancia Adolescencia Mayores y Discapacidad
2016-10-01
|
Series: | INFAD |
Subjects: | |
Online Access: | http://www.infad.eu/RevistaINFAD/OJS/index.php/IJODAEP/article/view/581 |
_version_ | 1797972894984175616 |
---|---|
author | Leonor Pestana João Duarte Emília Coutinho Cláudia Chaves Paula Nelas Odete Amaral |
author_facet | Leonor Pestana João Duarte Emília Coutinho Cláudia Chaves Paula Nelas Odete Amaral |
author_sort | Leonor Pestana |
collection | DOAJ |
description | Introdução: O rendimento escolar dos adolescentes é determinado por variáveis relacionadas com as atividades domésticas e de lazer.
Objectivo: Identificar as variáveis relacionadas às atividades domésticas e de lazer que influenciam o rendimento escolar dos adolescentes.
Metodologia: Estudo observacional, quantitativo, não experimental, em corte transversal, descritivo e correlacional, explicativo e retrospectivo, realizado numa amostra não probabilística intencional por conveniência, constituída por 380 adolescentes com uma média de idades de 13.5 anos (±1.56 dp).
Resultados: Os adolescentes que colaboram com os familiares em atividades domésticas revelam melhor rendimento escolar (p=0,014). O rendimento escolar dos adolescentes é maior naqueles que ocupam menos de uma hora por dia em atividades de lazer, como no uso do computador (p=0,05), na visualização de vídeos (p=0,021), e no uso de jogos em PC ou em consola (p=0,011).
Conclusão: As atividades domésticas influenciam positivamente o rendimento escolar dos adolescentes, enquanto as atividades de lazer como passar tempo a usar o computador, ver vídeos, jogar em computador e/ou em consola em tempos superiores a uma hora o influenciam negativamente. |
first_indexed | 2024-04-11T03:55:37Z |
format | Article |
id | doaj.art-c8e9001f6ce148a2894c1ae579b691a7 |
institution | Directory Open Access Journal |
issn | 0214-9877 2603-5987 |
language | English |
last_indexed | 2024-04-11T03:55:37Z |
publishDate | 2016-10-01 |
publisher | Asociación Nacional de Psicología Evolutiva y Educativa de la Infancia Adolescencia Mayores y Discapacidad |
record_format | Article |
series | INFAD |
spelling | doaj.art-c8e9001f6ce148a2894c1ae579b691a72023-01-02T00:42:38ZengAsociación Nacional de Psicología Evolutiva y Educativa de la Infancia Adolescencia Mayores y DiscapacidadINFAD0214-98772603-59872016-10-011234735810.17060/ijodaep.2016.n2.v1.581450Repercussões das atividades domésticas e de lazer no rendimento escolar dos adolescentesLeonor Pestana0João Duarte1Emília Coutinho2Cláudia Chaves3Paula Nelas4Odete Amaral5Agrupamento de Escolas do Viso, ViseuAgrupamento de Escolas do Viso, ViseuInstituto Politécnico de Viseu, Escola Superior de Saúde de Viseu, CIDETSInstituto Politécnico de Viseu, Escola Superior de Saúde de Viseu, CIDETSInstituto Politécnico de Viseu, Escola Superior de Saúde de Viseu, CIDETSInstituto Politécnico de Viseu, Escola Superior de Saúde de Viseu, CIDETSIntrodução: O rendimento escolar dos adolescentes é determinado por variáveis relacionadas com as atividades domésticas e de lazer. Objectivo: Identificar as variáveis relacionadas às atividades domésticas e de lazer que influenciam o rendimento escolar dos adolescentes. Metodologia: Estudo observacional, quantitativo, não experimental, em corte transversal, descritivo e correlacional, explicativo e retrospectivo, realizado numa amostra não probabilística intencional por conveniência, constituída por 380 adolescentes com uma média de idades de 13.5 anos (±1.56 dp). Resultados: Os adolescentes que colaboram com os familiares em atividades domésticas revelam melhor rendimento escolar (p=0,014). O rendimento escolar dos adolescentes é maior naqueles que ocupam menos de uma hora por dia em atividades de lazer, como no uso do computador (p=0,05), na visualização de vídeos (p=0,021), e no uso de jogos em PC ou em consola (p=0,011). Conclusão: As atividades domésticas influenciam positivamente o rendimento escolar dos adolescentes, enquanto as atividades de lazer como passar tempo a usar o computador, ver vídeos, jogar em computador e/ou em consola em tempos superiores a uma hora o influenciam negativamente.http://www.infad.eu/RevistaINFAD/OJS/index.php/IJODAEP/article/view/581atividades domésticasatividades de lazeradolescentesrendimento escolarocupação de tempos livres |
spellingShingle | Leonor Pestana João Duarte Emília Coutinho Cláudia Chaves Paula Nelas Odete Amaral Repercussões das atividades domésticas e de lazer no rendimento escolar dos adolescentes INFAD atividades domésticas atividades de lazer adolescentes rendimento escolar ocupação de tempos livres |
title | Repercussões das atividades domésticas e de lazer no rendimento escolar dos adolescentes |
title_full | Repercussões das atividades domésticas e de lazer no rendimento escolar dos adolescentes |
title_fullStr | Repercussões das atividades domésticas e de lazer no rendimento escolar dos adolescentes |
title_full_unstemmed | Repercussões das atividades domésticas e de lazer no rendimento escolar dos adolescentes |
title_short | Repercussões das atividades domésticas e de lazer no rendimento escolar dos adolescentes |
title_sort | repercussoes das atividades domesticas e de lazer no rendimento escolar dos adolescentes |
topic | atividades domésticas atividades de lazer adolescentes rendimento escolar ocupação de tempos livres |
url | http://www.infad.eu/RevistaINFAD/OJS/index.php/IJODAEP/article/view/581 |
work_keys_str_mv | AT leonorpestana repercussoesdasatividadesdomesticasedelazernorendimentoescolardosadolescentes AT joaoduarte repercussoesdasatividadesdomesticasedelazernorendimentoescolardosadolescentes AT emiliacoutinho repercussoesdasatividadesdomesticasedelazernorendimentoescolardosadolescentes AT claudiachaves repercussoesdasatividadesdomesticasedelazernorendimentoescolardosadolescentes AT paulanelas repercussoesdasatividadesdomesticasedelazernorendimentoescolardosadolescentes AT odeteamaral repercussoesdasatividadesdomesticasedelazernorendimentoescolardosadolescentes |