Pertencimento à escola: sentidos atribuídos por alunos do ensino fundamental II

Pertencimento à escola: sentidos atribuídos por alunos do ensino fundamental II

Ancorado na perspectiva Bioecológica do Desenvolvimento Humano (Urie Bronfenbrenner 1917-2005), o estudo descritivo objetivou analisar os sentidos de pertencimento à escola, atribuídos por alunos do Ensino Fundamental II com histórico de reprovação, de uma escola pública paranaense. Participaram 19...

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Bibliographic Details
Main Authors: David Salvador Bruniera, Francismara Neves de Oliveira, Guilherme Aparecido Godoi, Luciane Guimarães Batistella Bianchini
Format: Article
Language:Portuguese
Published: Universidade Estadual de Londrina (UEL) 2019-01-01
Series:Educação em Análise
Subjects:
Desenvolvimento Humano
Educação Escolar
Contexto da Educação
Interação Social
Online Access:https://ojs.uel.br/revistas/uel/index.php/educanalise/article/view/34375

Internet

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