A organização do ensino do conceito matemático de fração: o jogo como situação desencadeadora da aprendizagem
Este artigo possui como problemática central a organização do ensino de frações no Ensino Fundamental mediante o desenvolvimento do jogo ‘PerCorrendo o Tempo com as Frações”. Nesse contexto, foram buscadas respostas à seguinte questão: quais ações de estudantes de quinto ano do Ensino Fundamental i...
| Hlavní autoři: | , |
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| Médium: | Článek |
| Jazyk: | Portuguese |
| Vydáno: |
Universidade Federal da Grande Dourados
2022-09-01
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| Edice: | Tangram |
| Témata: | |
| On-line přístup: | https://ojs.ufgd.edu.br/index.php/tangram/article/view/12797 |