A construção do número pela criança: percepções e análises de uma prática colaborativa nos Anos Iniciais
O texto traz análises de uma pesquisa sobre o conceito de número em colaboração com professores que ensinam matemática nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental. A pesquisa caracteriza-se como uma pesquisa-ação colaborativa e objetiva investigar processos cognitivos na construção do conceito de número...
| Main Authors: | , , , |
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| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Universidade Cruzeiro do Sul, Ensino de Ciências e Matemática
2022-03-01
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| Series: | Revista de Ensino de Ciências e Matemática |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://doi.org/10.26843/rencima.v13n1a12 |