TAKK som specialpedagogiskt didaktiskt verktyg i förskolans undervisning
Syftet är öka kunskapen om hur yrkesverksamma i förskolan säger sig använda TAKK, tecken som alternativ kompletterande kommunikation, i förskolans undervisning. Vidare syftar studien till att belysa hur TAKK kan förstås i ljuset av specialpedagogisk didaktik. Didaktiska frågor har väglett analysen:...
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | Danish |
| Published: |
Cappelen Damm Akademisk NOASP
2023-04-01
|
| Series: | Nordisk Barnehageforskning |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://nordiskbarnehageforskning.no/index.php/nbf/article/view/330 |