(Des)construção curricular necessária: resistir, (re)existir, possibilidades insubordinadas criativamente
O objetivo do presente artigo é analisar os impactos das Diretrizes Curriculares Nacionais para a Formação Inicial de Professores para a Educação Básica e da Base Nacional Comum para a Formação Inicial de Professores da Educação Básica (BNC – Formação) e em seguida acenar com a...
| Main Authors: | , |
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| Format: | Article |
| Language: | Portuguese |
| Published: |
Sociedade Brasileira de Educação Matemática
2022-03-01
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| Series: | Revista de Educação Matemática |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://www.revistasbemsp.com.br/index.php/REMat-SP/article/view/728 |